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　　目前人類開采利用的絕大多數礦產都隱伏于地質體中，由于礦產形成環境復雜、范圍廣闊和時間漫長，且深埋地下，無法直接觀察和描述。加之，探明和表征其存在形式、規模、產狀、儲量計算等，都是一件資料整理繁雜、信息量大、各類圖件編繪復雜的工作。因此礦產勘查與開發工程具有高成本、高風險、高投入的特點，給教學中的理論學習與工程實踐帶來很大的困難。

　　因此，建設一套地質礦產資源三維立體勘探開發虛擬仿真實驗系統，解決上述教學難點和重點，幫助學生深刻理解礦產勘查工作、掌握相關知識、提升認知和工程實踐能力。

　　三維數字化礦產勘查虛擬仿真系統共分為4個仿真實驗：水系沉積物測量虛擬仿真實驗、地質礦體探槽編錄及采樣虛擬仿真實驗、山脈平銅編錄及采樣虛擬仿真實驗、地質礦體鉆孔采樣虛擬仿真實驗。這些實驗均能在學校的地質礦產勘查類的虛擬仿真實驗教學中心平臺的網頁上在線打開及實時操作，同時也存在數據交換，既能將實驗結果反饋給老師，也能將批閱后的結果反饋回來。

　　系統實驗由五個主要板塊構成，即系統引導、地域查看、實驗設計、三維場景操作、結果分析。實驗以歡迎（引導）界面作為開始，用戶確認后陸續載入三維資源，虛擬重構出40平方公里的地形。地形具備方位、高差、山川、河流、植被等，作為后續實驗操作的虛擬場景。在實驗設計階段，用戶以俯瞰地形視角進行設計，須完成必要的設計步驟和準確的判斷來通過系統審核。如果設計存在錯誤，則用戶將不被允許進入下一環節；如果設計正確完成，則進入到三維場景中進行實驗相關操作。三維場景操作中，用戶可以自己控制行走、旋轉方向、選擇和使用工具、自行記錄數據采樣，同時系統也會對此類操作進行步驟提示。如果沒有完成任務而強制結束實驗，則用戶只能得到已獲取的數據，對于隨后的作業任務和結果提交都會產生影響；相反，如果完成了任務，則用戶會被自動跳轉至實驗結果環節，同時也會擁有更多的數據。